學程須具備明確且公開的教育目標，展現學程的功能及特色，且符合時代潮流及社會需求。須說明教育目標與學校願景或教育目標的關聯性及形成的流程，並具備有效的評量方式以確保教育目標的達成。

須訂定並有效執行配合達成教育目標合理可行的規章。須訂定並有效執行鼓勵學生交流與學習的措施及辦法。須持續並有效執行學生輔導機制及成效評量。

應屆畢業生須具備下述七項核心能力：創新與應用資訊科技及數學知識的能力、執行資訊科技實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力、設計及評估電腦化的系統、程序、元件或程式的能力、專案管理、有效溝通、領域整合及團隊合作的能力、發掘、分析、應用研究成果及兼顧永續發展，以解決複雜且整合性資訊問題的能力、認識時事議題，瞭解資訊科技對環境永續、社會共好及全球發展的影響，並培養持續學習的習慣及能力、理解及應用專業與資訊倫理，認知社會責任及尊重多元觀點。

課程設計及內容須與教育目標一致，課程應包含：數學相關課程至少 9 學分、專業課程占最低畢業學分八分之三以上，須包括展現整合資訊設計能力的專題實作、通識課程與專業課程均衡，並與教育目標一致。課程及教學須符合產業需求，並能反思及改善，以確保學生核心能力的培育。

應有足夠的專任教師人數。教師須參與教育目標的訂定及執行，專長應能涵蓋相關領域所需的專業知識。須促進師生互動、輔導學生成效，並與業界保持交流，具備專業持續成長的管道及鼓勵措施，參與相關學術及專業組織與活動。

須營造一個有利師生互動及學生發展專業能力的環境。須提供足夠的專業設備與工具及資訊設施，以利學生學習。須具備安全的學習空間、設備維護及管理制度。

須提供足以確保學程品質及賡續發展的行政支援人力及經費，並具備有效的領導及管理制度。須提供足以支援師生專業成長的經費，及足夠的行政及技術人力。須提供足夠的經費支應教學、實驗及實習設備的取得、保養及運轉。

須具備持續改善機制，並說明持續改善成效。